國立高雄大學教學實踐研究教師傳習諮詢服務
一、活動目的：
為協助教師從事教學實踐研究、撰寫教育部教學實踐研究計畫，教務處辦理傳習教師諮詢服務，委任本校曾執行過教育部教學實踐研究計畫之教師擔任傳習教師（Mentor），一對一提供計畫申請與撰寫內容建議。
二、活動期間：112年09月至112年12月
三、諮詢內容：
與教學實踐研究相關，細節依學習者需求自行規劃，建議可包含計畫撰寫、構想摘要、研究方法、研究設計、文獻探討、計畫申請流程等幾大面向。
四、經費補助：補助傳習教師（Mentor）業務費新台幣3,000元整，檢據核銷。
五、管考機制：
填寫諮詢紀錄表（檔案請至頁面底端下載），並於活動期間結束後二週內，送交教務處存查。申請人應申請最近期之「教育部教學實踐研究計畫」；如未依期程申請者，暫停申請本案之資格，直至申請「教育部教學實踐研究計畫」為止，方可恢復申請資格。
六、申請流程：
- 請填寫諮詢申請表（檔案請至頁面底端下載）後寄至承辦人信箱：ezc675@nuk.edu.tw。
- 教務處媒合成功後通知申請人與傳習教師。
- 申請人自行與傳習教師預約時間諮詢，活動期間請至少進行2次諮詢（合計3小時）。
- 諮詢活動完成後申請人請繳交紀錄表至教務處存查，傳習教師則繳交單據至教務處核銷。
七、備註：
以媒合校內傳習教師為優先。如未能成功媒合校內傳習教師，且校內傳習教師與申請人學術領域懸殊，請逕洽教務處教學品保組協助媒合校外相關領域學者。
112學年度傳習教師團隊
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單位 |
姓名 |
聯絡方式 |
計畫名稱 |
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建築學系 |
陳怡兆 |
109年計畫: BIM/VR深化學習模式於整合性規劃課程之應用 111年計畫: 沈浸科技於建築構造教學法之應用研究 |
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東亞語文學系 |
何資宜 |
tzoi0128@nuk.edu.tw |
107年計畫：文學跨界讀寫與數位編輯教學模組發展及其實施成效之行動研究 108年計畫：創客教育融入跨文化溝通課程之教學策略研究：以高雄大學「日本文化史」為例 110年計畫：促進「深學習」之參與式學習型工作坊（PLA）教學策略與實踐：從認知、對話、轉譯到再現的人文思考力 |
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財經法律學系 |
謝開平 |
moseltal@nuk.edu.tw |
109年計畫：對於刑法案例強化學生分析、思考及運用法律檢驗能力之連續課程計畫 110年計畫：以刑法案例強化學生分析、思考及運用法律檢驗能力之連續課程計畫─提升與強化 |
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土木與環境工程學系 |
連興隆 |
lien.sam@nuk.edu.tw |
107年計畫：中文磨課師應用於全英文授課課程對專業與英文學習成效影響之評估（獲選亮點計畫） 108年計畫：「學生特質導向之非講授式課程」對建構學生核心能力之影響：以UCAN及賴氏人格為例 110年計畫： 團隊組成與教學流程規劃對設計導向學習（Design-based learning）課程學生創造力之影響：以「設計思考」為例 111年計畫: 應用En-ROADS氣候模擬器於「再生能源憑證制度：理論與實務」課程對專業學習成效與永續素養能力提升之評估 |
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電機工程學系 |
郭馨徽 |
107年計畫: 互動式翻轉教學於普通物理學生學習成效之研究 109年計畫: 工程學生科技英文如何學？ 引入問題導向互動式學習之實踐研究 |
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通識教育中心 |
蔡奎如 |
kjtsai@nuk.edu.tw |
108年計畫: 大學的「說話課」—強化英文學術會話/討論技巧之行動研究 109年計畫: 軟實力的「Eng」教學 — 英文簡報技巧訓練之行動研究 110年計畫: 透過任務看見台灣—以「任務型教學法」導入全英語通識課程提升跨文化能力之行動研究 111年計畫: Speak Up：以概念構圖為思考工具、提升學術英文表達力 112年計畫: 教永續學永續、用英文學英文—「任務型教學法」導入全英語通識課程提升永續素養與英語能力之行動研究 |
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通識教育中心 |
曾智義 |
chihyi@nuk.edu.tw |
107年計畫：議題式程式設計教學對社會人文學生提升科技使用能力之自我效能研究：以通識教育為例（獲選亮點計畫） 110年計畫：先社會後技術觀點融入議題式運算思維歷程教學對跨域學生之程式設計創作績效提升研究：以通識、人文、法律等跨域院程式設計課為例（獲選績優計畫） 112年計畫:以新興科技結合人本設計在通識進行STEAM統整性教學創新及學習成效提升長期研究 |
112年_教學實踐研究教師傳習諮詢申請表_1120828.docx
112年_教學實踐研究教師傳習諮詢申請表_1120828.odt